Полное наименование
Образцовая модель контента объекта для совместного использования (Sharable Content Object Reference Model).
Область применения
Модель, определяющая модель контента при обучении с использованием веба.
Организация разработчик
Advanced Distributed Learning (ADL) initiative
Документация
SCORM Version 1.2
SCORM Version 1.2 Addendums
SCORM Version 1.2 XML Controlling Documents
Краткое описание
ADL создал SCORM для интеграции различных стандартов и спецификаций (например, LOM, IMS CP) в единую модель контента. SCORM представляет техническую инфраструктуру, позволяющую совместно использовать объекты в распределенной обучающей среде.
Долговременная цель ADL состоит в развитии технологий, позволяющих динамическое обучение, причем контент составляется под конкретного ученика и доставляется в персонифицированной форме.
Версия 1.2 SCORM вводит концепцию упаковки контента (content packaging) и содержит обновленные метаданные для описания учебного контента на основе спецификаций, созданных IMS Global Learning Consortium и IEEE LTSC.
Использование
Стандарт на этапе освоения.
Полное наименование
Метаданные учебного объекта (Learning Object Metadata).
Область применения
Описание учебных ресурсов.
Организация разработчик
IEEE Computer Society Standards Activity Board and IEEE Learning Technology Standards Committee
Документация
IEEE P1484.12.1 Learning Object Metadata (LOM) -- Data Model
IEEE P1484.12.2 ISO/IEC 11404 binding for LOM (draft not available yet)
IEEE P1484.12.3 XML binding for LOM (draft not available yet)
IEEE P1484.12.4 RDF binding for LOM (draft not available yet)
Краткое описание
Цель стандарта – облегчить поиск, рассмотрение и использование учебных объектов учителями, инструкторами или автоматически процессами в ходе выполнения программ, а также облегчить совместное использование таких объектов путем создания каталогов и хранилищ.
Стандарт предлагает базовую схему, которая может использоваться для создания практических разработок, например, с целью автоматического адаптивного назначения учебных объектов тем или иным агентам программного обеспечения.
Стандарт не определяет, каким способом обучающие системы будут представлять или использовать метаданные учебных объектов.
Использование
Решением IEEE P1484.12.1 модель данных LOM одобрена в качестве стандарта 13 июня 2002. Стандарт практически идентичен версии документа D6.4. При этом важно подчеркнуть, что стандарт IEEE LOM 1484.12 является составным. Остальные части (1484.12.2 – связывание с ISO 11404), 1484.12.3 (связывание с XML) и 1484.12.4 (связывание с RDF) пока на ранней стадии рассмотрения.
Используется в проектах: CUBER, EASEL, ITALES, OR-WORLD, TRIAL-SOLUTIONS, UNIVERSAL.
Образцовая модель объекта контента для совместного использования (Sharable Content Object Reference Model, SCORM) определяет модель агрегирования контента и рабочее окружение учебных объектов в рамках веб-обучения. Исходно это был набор технических описаний и руководств, разработанных по заданию министерства обороны США в рамках программы по созданию учебного контента в вебе.
В последующем к процессу присоединился целый ряд организаций и проект принял более универсальный характер (включая, например, использование компакт-дисков, интерактивного мультимедиа и пр.).
В SCORM используются результаты разработок целого ряда проектов и организаций IMS Global Learning Consortium, Inc.3, the Aviation Industry CBT (Computer-Based Training) Committee (AICC) , the Alliance of Remote Instructional Authoring & Distribution Networks for Europe (ARIADNE) и IEEE Learning Technology Standards Committee (LTSC).
Метаданные учебного объекта (Learning Object Metadata, LOM) – составная часть инициативы SCORM. Последняя спецификация опубликована в июле 2002 года. Цель этого стандарта – облегчение поиска, рассмотрения, оценки и использования учебных объектов для учеников, учителей или автоматических программных процессов.
Определяя общую концептуальную схему данных, данный стандарт обеспечивает связывание учебных объектов. А так как метаданные обладают высокой степенью семантической интероперабельности, трансформации этих связей будут протекать без затруднений.
Обзор структуры метаданных
Учебные объекты описываются элементами данных, сгруппированными в категории. Базовая схема LOM версии 1.0 определяет девять таких категорий:
Общая категория объединяет информацию об учебном объекте в целом.
Категория жизненного цикла группирует элементы об истории и текущем состоянии учебного объекта и тех, кто влиял на него в ходе эволюции.
Категория мета-метаданных содержит информацию о метаданных.
Техническая категория группирует технические требования и характеристики учебного объекта.
Образовательная категория объединяет образовательные и педагогические характеристики.
Категория прав содержит данные об интеллектуальной собственности и условиях использования.
Категория связей (реляций) определяет понятия, определяющие взаимосвязи между данным и иными учебными объектами.
Категория аннотации представляет комментарии к учебному использованию объекта и данные о создателях этих комментариев.
Классификационная категория определяет место данного объекта в пространстве той или иной классификационной схемы.
Все вместе, эти категории образуют базовую схему LOM. С использованием классификационной категории возможны различные типы расширений этой схемы.
Категории группируют элементы данных. Модель данных LOM имеет иерархическую структуру и включает как агрегаты элементов данных, так и простые элементы данных (листья на иерархическом дереве). В базовой схеме версии 1.0 только простые элементы имеют индивидуальные значения, определенные путем ассоциации с пространством значений и типом данных. Агрегаты индивидуальных значений не имеют.
Для каждого элемента данных базовая схема определяет:
имя;
объяснение (explanation) – определение элемента данных;
размер (size) – число разрешенных значений;
порядок (order) – если порядок значений является важным;
пример.
Для простого элемента также определены:
Пространство значения (value space) – набор разрешенных значений, обычно в форме словаря или ссылки на другой стандарт;
Тип данных (datatype) – значение, которое может быть LangString, DateTime, Duration, Vocabulary, CharacterString или Undefined.
Схема нумерации элементов данных отражает иерархический принцип агрегации. Например, агрегированный элемент данных 7:2:Relation.Resource содержит два компонента - 7.2.1:Relation.Resource.Identifier и 7.2.2:Relation.Resource.Description. Последний элемент, в свою очередь, также является агрегатом и содержит: 7.2.1.1:Relation.Resource.Identifier.Catalog и 7.2.1.2:Relation.Resource.Identifier.Entry.
Все элементы данных не являются обязательными, что означает, что означает, что любые значения элементов данных, соответствующие п.6 базовой схемы будут считаться соответствующими формату LOM.
Подробное описание стандарта LOM приведено в документе Draft Standard for Learning Object Metadata (IEEE 1484.12.1-2002,15 July 2002, http://ltsc.ieee.org/wg12/).
Полное наименование
Упаковка контента IMS (Content Packaging).
Область применения
Описание и «упаковка» учебных материалов.
Организация разработчик
IMS Global Learning Consortium, Inc
Документация
IMS Content Packaging Information Model
IMS Content Packaging XML Binding Specification
IMS Content Packaging Best Practices and Implementation Guide
Краткое описание
Представляет функциональности для описания и упаковки учебных материалов, например, отдельных курсов или их коллекции, в интероперабельные легко распределяемые «блоки» за счет описания состава, структуры и расположения онлайновых учебных материалов с указанием типа контента.
Рассчитан на производителей контента, продавцов обучающих систем, компьютерных платформ и провайдеров обучающих сервисов. Обучающие материалы описываются и упаковываются с использованиемHfdd XML-формата, что позволяет добиться интероперабельности с любыми приложениями и инструментами, поддерживающими эту спецификацию.
Использование
Используется в проектах EASEL и TRIAL-SOLUTIONS.
Поддерживается многими ведущими производителями и поставщиками платформ и контента для дистанционного обучения. Фирма Microsoft выпустила LRN Toolkit version 3.0, реализующую практически всю функциональность этого стандарта.
Полное наименование
Цифровые репозитории IMS.
Область применения
Цифровые репозитории для хранения коллекций любых цифровых ресурсов.
Организация разработчик
IMS Global Learning Consortium, Inc
Документация
IMS Digital Repositoris Core Functions Information Model
IMS Digital Repositories Core Functions XML Binding
IMS Digital Repositories Core Functions Best Practice Guide
Краткое описание
Спецификация IMS Digital Repositories содержит рекомендации по наиболее общим функциям репозитория, которые должны использоваться всеми сервисами с целью предоставления согласованного единого интерфейса.
В широком смысле, спецификация определяет цифровой репозиторийкак любую коллекцию ресурсов, доступных по сети без предварительной информации о структуре коллекции. Она предполагает использование ранее созданных спецификаций (например, IMS Meta-Data и Content Packaging).
Использование
Версия 1.0 опубликована в августе 2002.
Полное наименование
Информационная упаковка учителя (IMS Learner Information Package).
Область применения
Обмен информацией для учителей между системами поддержки учебного окружения в интернете.
Организация разработчик
IMS Global Learning Consortium, Inc
Документация
IMS Learner Information Package Information Model
IMS Learner Information Package XML Binding Specification
IMS Learner Information Best Practices and Implementation Guide
Краткое описание
Под учительскими информационными системами данная спецификация понимает любую систему управления обучением, людскими ресурсами, информационную систему студента, обучающую электронную систему предприятия, хранилище резюме и иные системы, используемые в учебном процессе.
Использование
Версия 1.0 опубликована в марте 2001.
Полное наименование
Интероперабельность вопросов и тестов (IMS Question & Test Interoperability).
Область применения
Язык на основе XML для описания вопросов и тестов.
Организация разработчик
IMS Global Learning Consortium, Inc
Документация
IMS Question & Test Interoperability Overview
IMS Question & Test ASI Best Practice Guide
IMS Question & Test ASI XML Binding Specification
IMS Question & Test ASI Information Model
IMS Question & Test ASI Outcomes Processing Specification
IMS Question & Test ASI Selection and Ordering Specification
IMS Question & Test Results Reporting Best Practice and Implementation Guide
IMS Question & Test Results Reporting XML Binding Guide
IMS Question & Test Results Reporting Information Model
Краткое описание
Спецификация QTI предлагает структуру данных, выраженную средствами XML для описания вопросов и тестов с целью достижения интероперабельности между соответствующими системами оценки знаний.
Использование
Широко поддержана производителями. Полезна для издателей, учителей, тренеров, продавцов программного обеспечения и др.
Аспекты применения стандарта исследовались в проекте EASEL.