Чошанов, Мурат Аширович. «Mixed Methods Study of Middle School Mathematics teachers’ Content Knowledge in Usa and Russia Using Sequential Nested Design». Электронные библиотеки 22, no. 5 (ноябрь 13, 2019): 255-286. просмотрено май 13, 2021. https://elbib.ru/article/view/501.